Social Pedagogy Association
Asociación de Pedagogía Social
Partners
We are proud to collaborate with partners from around the globe. We invite you to visit them and offer your support as we work together.
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
[English follows] Somos una sociedad científica independiente y sin ánimo de lucro, comprometida con la promoción de la ciencia abierta y el acceso libre al conocimiento. Nuestro portal está diseñado para facilitar el intercambio y la transferencia de saberes entre personas investigadoras, educadoras y estudiantes que trabajan en el ámbito de la pedagogía y la educación social desde enfoques innovadores y transformadores. Creemos en la importancia de construir un espacio colaborativo donde la investigación y la práctica educativa dialoguen de manera abierta, fomentando el acceso equitativo a la información y el desarrollo de iniciativas que generen un impacto real en la sociedad. We are an independent, non-profit scientific society committed to promoting open science and free access to knowledge. Our portal is designed to facilitate the exchange and transfer of knowledge among researchers, educators, and students working in the field of pedagogy and social education from innovative and transformative approaches. We believe in the importance of building a collaborative space where research and educational practice can engage in open dialogue, promoting equitable access to information and the development of initiatives that have a real impact on society.
School of Social Transformation
[El español sigue] The Master of Arts program in social and cultural pedagogy is a two-year program designed for educators with professional experience who seek to develop applicable skills and practical knowledge to help them accomplish specific career goals. After they are equipped with philosophical, theoretical and practical knowledge on social pedagogy, students are able to analyze social structures and cultural dynamics and work with communities to address complex societal problems through the design, implementation and evaluation of socio-educational strategies. Students have the opportunity to create an individualized path of study that accommodates their personal interests and career goals. Students can also join a vibrant university club (Social and Cultural Pedagogy Graduate Organization), a national organization of scholars and practitioners (Social Pedagogy Association) and an international organization (Global Alliance for Social Pedagogy and Social Education). El programa de Maestría en Pedagogía Social y Cultural es un programa de dos años diseñado para educadores con experiencia profesional que buscan desarrollar habilidades aplicables y conocimientos prácticos que les ayuden a alcanzar objetivos profesionales específicos. Una vez que han adquirido conocimientos filosóficos, teóricos y prácticos sobre pedagogía social, los estudiantes son capaces de analizar estructuras sociales y dinámicas culturales y trabajar con comunidades para abordar problemas sociales complejos mediante el diseño, la implementación y la evaluación de estrategias socioeducativas. Los estudiantes tienen la oportunidad de crear un itinerario de estudios personalizado que se adapte a sus intereses personales y objetivos profesionales. También pueden unirse a un dinámico club universitario (Organización de Graduados en Pedagogía Social y Cultural), a una organización nacional de académicos y profesionales (Asociación de Pedagogía Social) y a una organización internacional (Alianza Global para la Pedagogía Social y la Educación Social).
[El español sigue] The Concentration in Human Services (CHS) is a comprehensive educational program through the Department of Sociology that prepares students for diverse generalist practice in the field of human services. Students are prepared to work with people throughout their life span and the focus is on people who face a variety of needs and issues, e.g., poverty, discrimination, crime, disability, interpersonal violence, and substance abuse. Students in the CHS also examine the intersection of race, ethnicity, class, gender, sexuality, and ability as well as issues related to immigration and transnational families. In addition, the CHS has a distinct focus on advocacy, international social welfare, social justice, and human rights. The main features of the Concentration in Human Services are three supervised field education internships, staying together as a group throughout the educational process, and an emphasis on arts and recreation. The CHS culminates with a senior thesis and the exploration of the intersection of professional and personal identities. La especialización en Servicios Humanos (CHS) es un programa educativo integral impartido por el Departamento de Sociología que prepara a los estudiantes para el ejercicio generalista en el campo de los servicios humanos. Se prepara a los estudiantes para trabajar con personas de todas las edades, centrándose en aquellas que se enfrentan a diversas necesidades y problemas, como la pobreza, la discriminación, la delincuencia, la discapacidad, la violencia interpersonal y el abuso de sustancias. Los estudiantes de la CHS también examinan la intersección entre raza, etnia, clase, género, sexualidad y capacidad, así como cuestiones relacionadas con la inmigración y las familias transnacionales. Además, la CHS tiene un enfoque distintivo en la defensa, el bienestar social internacional, la justicia social y los derechos humanos. Las principales características de la Concentración en Servicios Humanos son tres prácticas supervisadas en el campo, la permanencia como grupo durante todo el proceso educativo y el énfasis en las artes y la recreación. El CHS culmina con una tesis de fin de carrera y la exploración de la intersección entre la identidad profesional y la personal. Los estudiantes tienen la oportunidad de crear un itinerario de estudios personalizado que se adapte a sus intereses personales y objetivos profesionales. También pueden unirse a un dinámico club universitario (Organización de Graduados en Pedagogía Social y Cultural), a una organización nacional de académicos y profesionales (Asociación de Pedagogía Social) y a una organización internacional (Alianza Global para la Pedagogía Social y la Educación Social).
Sociology Department
[El español sigue] It is SPPA’s vision that social pedagogy training and practice become ingrained across human service professions in the UK and Ireland, so that individuals and communities are treated more humanely. Our Mission To enable the adoption of social pedagogy across all human service professionals, and to ensure a future where families and individuals, parents and carers, children and young people, adults and older people, professionals and volunteers are supported and enabled to continue a social pedagogic journey throughout their lives. La visión de la SPPA es que la formación y la práctica de la pedagogía social se arraiguen en todas las profesiones relacionadas con los servicios humanos en el Reino Unido e Irlanda, de modo que las personas y las comunidades reciban un trato más humano. Nuestra misión Facilitar la adopción de la pedagogía social entre todos los profesionales de los servicios humanos y garantizar un futuro en el que las familias y las personas, los padres y cuidadores, los niños y jóvenes, los adultos y las personas mayores, los profesionales y los voluntarios reciban apoyo y puedan continuar su trayectoria pedagógica social a lo largo de sus vidas.
The International Journal of Social Pedagogy is a publication reflecting the cross-cultural perspectives of a wide range of social pedagogical traditions and providing a greater understanding of social pedagogy in ways that are both relevant at a practice level and contribute to the body of theory and research. As an open access journal published by the Centre for Understanding Social Pedagogy at the UCL Institute of Education in partnership with ThemPra, all articles are available free of charge. IJSP welcomes articles that demonstrate innovative contributions which can show the dynamics and the potential of social pedagogy from researchers, scholars, educators, policy-makers, and practitioners in social pedagogy and related fields. Articles that show scholarly depth, breadth or richness of different aspects of social pedagogy are particularly welcome. La revista International Journal of Social Pedagogy es una publicación que refleja las perspectivas interculturales de una amplia gama de tradiciones pedagógicas sociales y ofrece una mayor comprensión de la pedagogía social de una manera que es relevante a nivel práctico y contribuye al cuerpo teórico y de investigación. Como revista de acceso abierto publicada por el Centro para la Comprensión de la Pedagogía Social del Instituto de Educación de la UCL en colaboración con ThemPra, todos los artículos están disponibles de forma gratuita. IJSP acepta artículos que demuestren contribuciones innovadoras capaces de mostrar la dinámica y el potencial de la pedagogía social, escritos por investigadores, académicos, educadores, responsables políticos y profesionales de la pedagogía social y campos relacionados. Se valorarán especialmente los artículos que muestren profundidad académica, amplitud o riqueza en diferentes aspectos de la pedagogía social.
[English follows] El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadores Sociales es una corporación pública formada por todos los colegios profesionales de educadores sociales del Estado y es su representante a nivel nacional e internacional. El CGCEES trabaja para y apoya la defensa y el perfeccionamiento de la profesión y desempeña un papel proactivo en las políticas sociales para mejorar la educación social y el servicio a las personas y grupos con los que trabaja. Promueve la participación conjunta, el debate y el cambio social. The General Council of Official Colleges of Social Educators is a public corporation formed by all the professional colleges of social educators in the State, and is their representative at the national and international levels. The CGCEES works for and in support of the defense and improvement of the profession and plays a proactive role in social policies to improve social education and service to the individuals and groups with which it operates. It promotes joint participation, debate, and social change.
[English follows] El Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades "Alfonso Vélez Pliego" (ICSyH) se creó el 2 de octubre de 1991. Su función principal es el desarrollo de la investigación social y humanística, los estudios de posgrado en sus niveles de maestría y doctorado, así como la participación en las actividades de difusión y extensión de la Universidad. Mediante la coordinación y apoyo a las actividades de investigación de alto nivel, y a través del sostenimiento y creación de programas de posgrado se forman e incrementan los cuadros académicos necesarios y capaces de analizar e interpretar el entorno social y cultural, así como producir nuevos conocimientos en el ámbito de las ciencias sociales y de las humanidades. The Alfonso Vélez Pliego Institute of Social Sciences and Humanities (ICSyH) was created on October 2, 1991. Its main function is to develop social and humanistic research, offer postgraduate studies at the master's and doctoral levels, and participate in the university's outreach and extension activities. Through the coordination and support of high-level research activities, and through the maintenance and creation of postgraduate programs, the institute trains and increases the number of academic staff necessary and capable of analyzing and interpreting the social and cultural environment, as well as producing new knowledge in the field of social sciences and humanities.
Danish Association of Social Education
[English follows, El español sigue] Socialpædagogerne repræsenterer den største faggruppe på det sociale område. Vores medlemmer arbejder hver dag for at støtte mennesker med handicap og psykiske lidelser samt udsatte børn, unge og voksne til livskvalitet, udvikling og livsmuligheder. Social educators represent the largest professional group in the social sector. Our members work every day to support people with disabilities and mental health issues, as well as vulnerable children, young people, and adults, to improve their quality of life, development, and life opportunities. Los educadores sociales constituyen el grupo profesional más numeroso del sector social. Nuestros miembros trabajan cada día para apoyar a personas con discapacidad y problemas de salud mental, así como a niños, jóvenes y adultos vulnerables, con el fin de mejorar su calidad de vida, su desarrollo y sus oportunidades en la vida.
Associaçäo dos Profissionais Técnicos Superiores de Educaçäo Social (Portugal)
[English follows] A APTSES é uma associação profissional de educadores sociais de Portugal, fundada em 2008. Entre os seus principais objetivos, a APTSES pretende garantir a dignidade e o prestígio da profissão de educador social em Portugal, promovendo a associação entre profissionais e representando os seus direitos e interesses. APTSES is a professional association of social educators in Portugal, founded in 2008. Among its main objectives, APTSES aims to guarantee the dignity and prestige of the social educator profession in Portugal, promoting association among professionals and representing their rights and interests. La APTSES es una asociación profesional de educadores sociales de Portugal, fundada en 2008. Entre sus principales objetivos, la APTSES pretende garantizar la dignidad y el prestigio de la profesión de educador social en Portugal, promoviendo la asociación entre profesionales y representando sus derechos e intereses.
[English follows] Es una organización de la Sociedad Civil enfocada en temas ambientales que busca generar intervenciones integrales en diversos sectores de la sociedad que fortalezcan las capacidades de los individuos y sus contextos. El trabajo de La Ceiba se fundamenta en evidencia científica y otros tipos de conocimiento local, busca generar una comprensión situada de la realidad para promover su consecuente transformación hacia un futuro más justo y sustentable. La Ceiba is a civil society organization focused on environmental issues that seeks to generate comprehensive interventions in various sectors of society to strengthen the capacities of individuals and their contexts. La Ceiba's work is based on scientific evidence and other types of local knowledge, seeking to generate a situated understanding of reality in order to promote its transformation toward a more just and sustainable future.
[English follows, El español sigue] Die Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft ist eine Vereinigung der in Forschung und Lehre tätigen Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler. Sie wurde 1964 gegründet und hat derzeit ca. 4.500 Mitglieder. Zweck der DGfE ist die Förderung von Wissenschaft und Forschung, Bildung und Erziehung auf dem Gebiet der wissenschaftlichen Pädagogik. Ihre weitgefächerte Arbeit wird insbesondere in den 14 Sektionen und 18 Kommissionen durchgeführt. Sie findet ihren Niederschlag in Veröffentlichungen, Tagungen und alle zwei Jahre auf dem gemeinsamen Kongress. In Kooperation mit dem Deutschen Bildungsserver betreibt die DGfE eine Institutionendatenbank mit umfassenden Informationen zu Bildungsinstitutionen in Deutschland. Die DGfE kooperiert mit anderen europäischen Fachgesellschaften und ist Mitglied der European Educational Research Association EERA sowie der World Education Research Association WERA. The German Society for Educational Science (DGfE) is an association of educational scientists engaged in research and teaching. It was founded in 1964 and currently has approximately 4,500 members. The purpose of the DGfE is to promote science and research, education and training in the field of scientific pedagogy. Its wide-ranging work is carried out in particular in its 14 sections and 18 commissions. It is reflected in publications, conferences, and every two years at the joint congress. In cooperation with the German Education Server, the DGfE maintains an institutional database with comprehensive information on educational institutions in Germany. The DGfE cooperates with other European professional associations and is a member of the European Educational Research Association EERA and the World Education Research Association WERA. La Sociedad Alemana de Ciencias de la Educación (DGfE) es una asociación de científicos dedicados a la investigación y la enseñanza en el ámbito de la educación. Fue fundada en 1964 y cuenta actualmente con aproximadamente 4500 miembros. El objetivo de la DGfE es promover la ciencia y la investigación, la educación y la formación en el campo de la pedagogía científica. Su amplia labor se lleva a cabo, en particular, en sus 14 secciones y 18 comisiones. Se refleja en publicaciones, conferencias y, cada dos años, en el congreso conjunto. En colaboración con el Servidor Alemán de Educación, la DGfE mantiene una base de datos institucional con información completa sobre las instituciones educativas de Alemania. La DGfE coopera con otras asociaciones profesionales europeas y es miembro de la Asociación Europea de Investigación Educativa EERA y de la Asociación Mundial de Investigación Educativa WERA.
Finnish Association for Social Pedagogy
[English follows, El español sigue] Suomen sosiaalipedagogisen seuran tarkoituksena on edistää sosiaalipedagogista tutkimusta ja koulutusta, myötävaikuttaa sosiaalipedagogiikan kehittymiseen professiona sekä toimia keskustelufoorumina sosiaalipedagogiikan tutkimuksen ja käytännön työn välillä. Seura järjestää vuosittain valtakunnalliset Sosiaalipedagogiikan päivät ja muutaman kerran vuodessa paikallisia sosiaalipedagogiikan iltoja yhteistyössä eri korkeakoulujen kanssa sekä julkaisee Sosiaalipedagogista aikakauskirjaa yhden numeron vuosittain. The purpose of the Finnish Association for Social Pedagogy is to promote social pedagogical research and education, contribute to the development of social pedagogy as a profession, and serve as a forum for discussion between social pedagogical research and practical work. The association organizes annual national Social Pedagogy Days and several local social pedagogy evenings in collaboration with various universities, and publishes a social pedagogy journal once a year. El objetivo de la Asociación Finlandesa de Pedagogía Social es promover la investigación y la educación en materia de pedagogía social, contribuir al desarrollo de la pedagogía social como profesión y servir de foro de debate entre la investigación en pedagogía social y el trabajo práctico. La asociación organiza anualmente las Jornadas Nacionales de Pedagogía Social y varias veladas locales sobre pedagogía social en colaboración con diversas universidades, y publica una revista de pedagogía social una vez al año.
International Association of Social Educators (AIEJI)
[El español sigue] The purpose of AIEJI is to emphasize and promote the philosophy of social education and its uniqueness in being actively involved in partnership with clients, working with them, not only individually but in groups, families, communities and the social environments towards the development of their strengths and in resolving personal, social, and community difficulties. El objetivo de AIEJI es enfatizar y promover la filosofía de la educación social y su singularidad al involucrarse activamente en la colaboración con los clientes, trabajando con ellos, no solo de forma individual, sino también en grupos, familias, comunidades y entornos sociales, con el fin de desarrollar sus fortalezas y resolver dificultades personales, sociales y comunitarias.
[El español sigue] The Society's goal is to objectively and scientifically clarify principles of adult, continuing and community education including youth education and to create a rational academic foundation for work in this field. El objetivo de la Sociedad es aclarar de forma objetiva y científica los principios de la educación de adultos, la educación continua y la educación comunitaria, incluida la educación de los jóvenes, y crear una base académica racional para el trabajo en este campo.
KU Leuven: Faculty of Psychology and Educational Sciences
[El español sigue] The Laboratory will articulate new societal challenges as richly and diversely as possible through the development of theory (by forming concepts and language). The research therefore combines both methodologically and theoretically different approaches. In doing so, it will deal with educational matters at the crossroads of education and society, thereby constituting new ‘issues’ and ‘objects’. It also wants to discuss problems and questions of education, not only as private and individual matters, but always as public and common matters of concern. El Laboratorio articulará los nuevos retos sociales de la forma más rica y diversa posible mediante el desarrollo de la teoría (mediante la formación de conceptos y lenguaje). Por lo tanto, la investigación combina enfoques metodológicos y teóricos diferentes. Al hacerlo, abordará cuestiones educativas que se encuentran en la encrucijada entre la educación y la sociedad, constituyendo así nuevos «temas» y «objetos». También quiere debatir problemas y cuestiones relacionados con la educación, no solo como asuntos privados e individuales, sino siempre como asuntos públicos y de interés común.
Journal of Research in Social Pedagogy
[English follows] Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria se ocupa de los temas emergentes en el campo de la Pedagogía Social y la Educación Social (dentro y fuera de la escuela), del Trabajo Social y de los servicios sociales. Preferentemente publica resultados originales de investigación, derivados de estudios empíricos basados en metodología cualitativa, cuantitativa y/o mixta. La revista fue fundada en el año 1986 y es editada por la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social con periocidad semestral, en los idiomas español, portugués e inglés. Los temas que trata, entre otros, tienen que ver con diversidad cultural, animación sociocultural, desarrollo comunitario, políticas y programas socio-educativos, inadaptación, integración y exclusión social, ocio y tiempo libre, violencia social y escolar, educación de adultos y/o mayores, género, formación y profesionalización. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (Journal of Research in Social Pedagogy) displays emerging issues in Social Pedagogy and Social Education (both inside and outside academia), social work and social services. It publishes original findings, preferentially those resulting from empirical research based on quantitative and qualitative methodology. The journal was founded in 1986 and is edited semiannually by Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social in Spanish, Portuguese, and English. Its topics, among others, refer to cultural diversity, community development, socio-educational policies and plans, maladjustment, social integration and exclusion, leisure time, societal and school violence, adult education, gender, training and professionalization. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria se ocupa de los temas emergentes en el campo de la Pedagogía Social y la Educación Social (dentro y fuera de la escuela), del Trabajo Social y de los servicios sociales. Preferentemente publica resultados originales de investigación, derivados de estudios empíricos basados en metodología cualitativa, cuantitativa y/o mixta. La revista fue fundada en el año 1986 y es editada por la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social con periocidad semestral, en los idiomas español, portugués e inglés. Los temas que trata, entre otros, tienen que ver con diversidad cultural, animación sociocultural, desarrollo comunitario, políticas y programas socio-educativos, inadaptación, integración y exclusión social, ocio y tiempo libre, violencia social y escolar, educación de adultos y/o mayores, género, formación y profesionalización.
Kwartalnik "Pedogogika Spoleczna" / Social Pedagogy Quarterly journal
[English follows, El español sigue] Kwartalnik „Pedagogika Społeczna” jest czasopismem naukowym. Powstał w 2001 roku. Misją kwartalnika jest służba polskiej i międzynarodowej społeczności pedagogów, wychowawców i nauczycieli. Pedagogika Społeczna quarterly was established in 2001 by the community of Polish social pedagogues, acting under the auspices of the Social Pedagogy Team at the Committee of Pedagogical Sciences of the Polish Academy of Sciences. La revista trimestral «Pedagogika Społeczna» (Pedagogía Social) es una publicación científica fundada en 2001. Su misión es servir a la comunidad polaca e internacional de pedagogos, educadores y profesores.
Program in social work and social pedagogy, University West, Sweden
[English follows, El español sigue] Vid institutionen för individ och samhälle på Högskolan Väst bedrivs forskning och utbildning på både grund- och avancerad nivå. Vi har program som utbildar socionomer, personalvetare och lärare men även vidareutbildning i barn- och ungdomsvetenskap och arbetsintegrerat lärande. The Department provides several educational programs and single-subject courses, including teacher education with different specializations, human resource science programs and social work programs with a social pedagogical profile. A master's programme is also given in Child and Youth Studies. El Departamento ofrece varios programas educativos y cursos monográficos, entre los que se incluyen la formación del profesorado con diferentes especializaciones, programas de ciencias de los recursos humanos y programas de trabajo social con un perfil sociopedagógico. También se imparte un programa de máster en Estudios sobre la Infancia y la Juventud.
[English follows] Nuestro objetivo es fortalecer la investigación, la formación y la divulgación de la Pedagogía Social en México y contribuir al desarrollo social comunitar. Our goal is to strengthen research, training, and dissemination of social pedagogy in Mexico and contribute to community social development.
REPSA - Red de Educadores y Pedagogos Sociales de Argentina / Network of Social Educators and Pedagogues of Argentina
[English follows] Con alegría les comunico que ha comenzado a funcionar la Red de Educadores Sociales y Pedagogos de Argentina, que reúne a los técnicos y titulados en pedagogía social del país. It is with joy that I share with you that the Network of Social Educators and Pedagogues of Argentina has begun to operate, which brings together the Technicians and Graduates in Social Pedagogy of the country.
ThemPra Social Pedagogy
[El español sigue] Are you interested in how social pedagogy can strengthen relationship-centred practice? How you can place your values and purpose at the heart of your work and contribute to social justice? Then you’re in the right place. Our website offers lots of insights into social pedagogy, along with free resources that outline how social pedagogy can make a positive difference in social care. As a learning partner, we’re there to support you in embedding social pedagogical concepts and principles in your practice context through our experiential learning courses, team development sessions, coaching and leadership support. ¿Te interesa saber cómo la pedagogía social puede fortalecer la práctica centrada en las relaciones? ¿Cómo puedes centrar tus valores y propósito en tu trabajo y contribuir a la justicia social? Estás en el lugar indicado. Nuestro sitio web ofrece una amplia información sobre pedagogía social, junto con recursos gratuitos que describen cómo puede marcar una diferencia positiva en la atención social. Como aliado en el aprendizaje, te apoyamos para integrar los conceptos y principios de la pedagogía social en tu práctica profesional a través de nuestros cursos de aprendizaje experiencial, sesiones de desarrollo de equipos, coaching y apoyo al liderazgo.
Global Alliance for Social Pedagogy and Social Education
[El español sigue] We are a community of people across the globe who are interested in social pedagogy and social education as perspectives supporting a more eco-socially just world. We come together to learn with each other and collaborate on ideas designed to further the development of social pedagogy and social education as disciplines and practice fields. Somos una comunidad global de personas interesadas en la pedagogía social y la educación social como perspectivas que promueven un mundo más justo desde el punto de vista ecosocial. Nos reunimos para aprender juntos y colaborar en ideas diseñadas para impulsar el desarrollo de la pedagogía social y la educación social como disciplinas y campos de práctica.